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优化教学策略培养创新能力
高密新闻网 2019-7-17
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王玉莲
创新能力是一种综合能力,它是人的能力的重要组成部分,现代社会对人的创新能力要求越来越高,培养学生的创新能力是我们每个教师的使命,而课堂教学是培养学生创新能力的主阵地。下面谈一谈我在优化数学教学策略提高学生创新能力的一点看法。
创设问题情境,激发学生创新兴趣
  激发学生的创新兴趣是提高学生创新能力的原动力和基础,而学生的创新兴趣是一个渐进的过程需要不断培养。在实际的数学课堂教学中,教师应该充分利用问题情境,培养学生的问题意识,以问题为依托,正确引导学生在学习中充分发挥智慧,针对问题进行分析和探讨,让学生在解决问题的过程中逐渐提升数学创新能力。例如,在教学“直线和线段”相关知识时,教师可以先为学生画出一条线,然后提问:“同学们能将这条线分成不同的种类吗?”学生通过思考,提出了非常多的分类方法。教师将这些方法对学生进行提问:“针对这样的分类方法,大家存在哪些疑惑?”这样,学生就会纷纷提出自己的疑问,针对学生提出的问题,让他们进行讨论和探究。这样入情入境的教学能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,充分调动了学生自主学习的积极性、主动性,让学生在数学课堂上敢想敢问,通过想和问一点一点激发创新兴趣。
培养创新意识,发展学生创新思维
  创新意识是一种独特的思维方式。创新意识在学生身上就是敢于大胆设想与想象,敢于对同一事物产生质疑,敢于对同一问题提出新的见解,并努力去思索,去寻找新的答案。这个过程就是培养创新意识的过程。在数学教学课堂教学中,教师既要创造条件鼓励学生敢于提问、善于提问,还要为学生营造更加宽松的思维空间,培养学生的的创新意识,要适时恰当地引导学生去发现问题、思考问题,让他们在思考中提出一些创见性的问题,发现一些新的方法,新的思路。对一些创新性的思维给于充分肯定,这样就使学生勇于创新、敢于探索,从而发展了学生的创新思维。
构建交流平台,提高学生的创新能力
  每个学生都有自我表现的欲望,在教学中要根据数学教材和学生的特点多给他们一些表现的机会,多一些实践操作空间,为学生构建平台。让他们在操作中掌握内容,学到新知识,增加他们自主创新的信心和勇气。讨论是学生参与教学的一个重要方面,是学生创新学习的重要形式,在教学中应加强引导学生开展讨论式学习。实践证明,开展课堂讨论既可以发挥学生的群体学习作用,让学生获得更多的自助学习的机会和空间,同时让学生在讨论中互相启发、互相帮助、互相评价,从而学会合作和交流;同时讨论使学生敢于质疑问题,敢于标新立异,敢于大胆创新,从而发展学生的创新思维,提高了学生的创新能力。
  综上所述,学科教学的一个重要目的就在于培养学生的创新精神,激发学生的创新欲望,培养学生的创新意识,训练学生的创新思维,从而提高学生的创新能力。因此,在数学教学课堂中,教师要优化教学策略,转变传统教学理念,不断激发学生的数学学习兴趣,培养学生的问题意识,培养学生的创新思维,提高学生的创新能力,使他们成为社会需要的高素质人才。


(责任编辑:张艳艳)